Presupuesto
educativo a la baja: ´No era lo que esperábamos´
Alejandra Pereira, secretaria general de AFUPRIM, analiza el
panorama educativo de cara al nuevo presupuesto. Señala que los
números presentados por el gobierno son insuficientes y que el
recorte fiscal compromete la infraestructura de las escuelas y la
creación de nuevos puestos de trabajo.
Alejandra Pereira, secretaria general de la Asociación de
Funcionarios de Primaria (AFUPRIM), en diálogo con @gesor expresó
su visión crítica sobre el panorama educativo en el contexto del
nuevo presupuesto nacional. Pereira comentó que las cifras
presentadas por el gobierno son significativamente inferiores a las
expectativas. Este recorte fiscal, según la dirigente sindical, no
solo compromete la tan necesaria mejora de la infraestructura
escolar, con edificios en estado precario y la necesidad de nuevas
construcciones, sino que también pone en riesgo la creación de
nuevos puestos de trabajo para el personal auxiliar, fundamental para
el funcionamiento de las instituciones. Además, Pereira adelanta que
AFUPRIM buscará incidir en la revisión de la Transformación
Educativa implementada por la administración anterior, con un
enfoque particular en la controvertida eliminación de la repetición
escolar, una medida que, a su juicio, "le quita potestad al
docente".
La
educación tenía expectativas con este gobierno en tener un mejor
resultado de números en el Presupuesto Nacional ¿Qué primera
opinión le merecen los números que ofreció el gobierno?
-”En
cuanto al presupuesto nacional y a la educación los estamos
estudiando. Sabemos que hay un presupuesto presentado por el CODICEN
y un presupuesto por el Ejecutivo que es muchísimo menor, y en el
marco de la Coordinadora de Sindicatos de la Educación estamos este
viernes yendo a la Comisión de Hacienda y Presupuestos a hacer
nuestro análisis sobre el planteo presupuestal, que sin duda está
bajo un marco de ajuste fiscal, que es como tú decías, no era lo
que esperábamos para la educación”.
¿Se
esperaba una cifra tan baja?
-”No.
No nos esperábamos una cifra tan baja, tampoco nos esperábamos que
el país hubiera quedado endeudado como quedó, que es lo que nos
aplica a quedar en la línea de base un endeudamiento de los años
siguientes, que este nuevo Gobierno se tiene que hacer cargo; pero
sin duda que esperábamos algo mejor”.
Hay
una situación compleja en los centros de enseñanza en cuanto a los
edificios, a la recuperación de edificios y a la necesidad de
construir nuevos. ¿Ese proceso en principio estaría comprometido?
-”Nosotros estuvimos analizando las páginas que tenían que ver a
referencias a nuevas construcciones, porque sabemos que la población
es volátil y se está afianzando en algunos otros lugares de lo que
eran las ciudades propiamente dichas, y están algunas escuelas a
definir, algunos liceos a definir. Me imagino se va a analizar una
vez que esté el presupuesto aprobado, y también en cuanto a
reparaciones, que es un tema bien complejo, porque la mayoría de las
escuelas no están en las condiciones que deberían estar, techos que
se llueven, el tema eléctrico, el tema de pisos, paredes. Eso está
previsto por lo que nos dicen en una parte del presupuesto, pero
entendemos igual que es insuficiente por la cantidad de demandas que
tenemos de años que no se le hicieron nada en los edificios
educativos”.
Y
en cuanto a la necesidad de más personal, ya no sólo de docentes,
sino de personal auxiliar para la atención de esos centros.
-”Sin
duda necesitamos muchísimo más personal auxiliar. Hasta ahora el
preacuerdo, que es por el tema que estamos viniendo a la Asociación
de Maestros de Soriano, uno de los temas que toca es la extensión de
900 funcionarios y funcionarias, pero de toda la ANEP para extender
de 30 a 40 horas, y por ahora hay propuesto, la creación de cargos
de auxiliares y de otros cargos de funcionarios para Primaria”.
El
año pasado marcado por la discusión del tema de la reforma
educativa que aplicó el gobierno anterior, y que este gobierno dice
que muchas cosas se van a quitar o a modificar. ¿En qué puntos
debería trabajarse inicialmente?
-”Nosotros estamos
trabajando en las comisiones que implican la revisión de la
Transformación Educativa y la semana próxima vamos a participar
también de la discusión de un documento que para nosotros es de
muchísima importancia que se modifique, que tiene que ver con el
nuevo cambio que existía de que no se puede repetir en todos los
grados escolares, en todos los tramos. Nosotros entendemos que ahí
le quita potestad al docente que es el que sabe si un niño o una
niña necesita recursar y repetir, no es una mala palabra, es un
tiempo de aprendizaje diferente y vamos a participar en esa comisión
para rever algunos de los temas o intentar rever, porque no depende
sólo de nosotros que se modifique”.
